Langues et didactique - 2017

Niveau : Formation Formation continue Grands adolescents et adultes

Livre

Pour une didactique de l'appropriation, diversité, compréhension, relation - Livre

Tous niveaux, Toutes classes

Castellotti Véronique

Réf : 6879338

ISBN : 9782278086696

Pages : 352

Paru le : 25/01/2017

Prix TTC : 19.00 €

Résumé :

La didactique des langues s’est constituée, dans la période récente, dans une perspective communicativo-actionnelle, en s’appuyant sur des bases valorisant les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques de leurs enseignements et apprentissages. Cela a contribué à valoriser le faire, la production et l’interaction, tout en maintenant un objectif de diffusion.

Cet ouvrage propose de « renverser » cette perspective, en imaginant les phénomènes du point de vue de l’appropriation, envisagée non comme le fait de maitriser ou de posséder, mais de « laisser advenir en propre » les personnes en langues, en se fondant sur des rencontres, des expériences et des projets liés à des histoires et des situations singulières. Apparaissent ainsi au premier plan du paysage le « comprendre », la diversité et la relation.

Supports complémentaires

Livre

Pour une didactique de l'appropriation, diversité, compréhension, relation - Ebook

Tous niveaux, Toutes classes

Castellotti Véronique

Réf : 6714279

ISBN : 9782278090594

Prix TTC : 13.99 €

Résumé :

La didactique des langues s’est constituée, dans la période récente, dans une perspective communicativo-actionnelle, en s’appuyant sur des bases valorisant les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques de leurs enseignements et apprentissages. Cela a contribué à valoriser le faire, la production et l’interaction, tout en maintenant un objectif de diffusion.

Cet ouvrage propose de « renverser » cette perspective, en imaginant les phénomènes du point de vue de l’appropriation, envisagée non comme le fait de maitriser ou de posséder, mais de « laisser advenir en propre » les personnes en langues, en se fondant sur des rencontres, des expériences et des projets liés à des histoires et des situations singulières. Apparaissent ainsi au premier plan du paysage le « comprendre », la diversité et la relation.

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