Alors ? c’est à la fois une invitation à parler et à échanger et une curiosité qui interpelle l’autre. Conçue dans cet esprit d’ouverture et de communication, la méthode met en œuvre l’approche par compétences.

Alors ? propose aux apprenants d’acquérir les outils pour communiquer en français. Pour chaque niveau (A1, A2, B1), la méthode est strictement calibrée sur le référentiel correspondant.

Chaque compétence : parler, lire, écrire, écouter, est relativement indépendante des autres ; Alors ? propose d’acquérir les stratégies spécifiques à chacune d’entre elles. Les objectifs d’apprentissage sont définis par savoir-faire langagier dans un contrat d’apprentissage qui implique l’apprenant.

Les contenus sont organisés pour être au service de l’acquisition de ces savoir-faire : ainsi, le lexique, la grammaire et la phonétique sont introduits au fur et à mesure des besoins en communication. Après une étape d’appropriation de la langue, les apprenants sont amenés à une production guidée, puis de plus en plus ouverte.

Les acquis sont donc immédiatement réinvestis en situation et des projets proposent aux apprenants des réalisations concrètes qui font vivre la langue.

Alors ? propose de mieux comprendre les sociétés françaises et francophones au-delà des stéréotypes tout en invitant à une réflexion interculturelle et à un retour sur les propres valeurs ou croyances des apprenants.